除了产品，在德国盛行数十年的双元制培训也是 STIHL 的重头戏。在许多驻地，青年才俊们以德国为榜样开启他们的职业生涯。在这片充满无限可能的土地上，这种情况已持续 35 年以上。在位于弗吉尼亚比奇的 STIHL 美国公司，Bradley Holmes 完成了机电工程师的培训，并让我们深入了解了他的日常工作。
06:00
Bradley Holmes 的工作日从清早开始，在培训期间持续八个小时。随后，这位机电工程师将完成 12 小时轮班。他的工作场所在配件生产领域。
08:30
和位于魏布林根的德国总部一样，教学车间对 Bradley 和 STIHL 美国公司的其他学徒而言是日常工作必不可少的一部分。在那里，职场新人在经验丰富的培训师的指导下，非常深入地学习数控加工、控制技术以及项目工作。如今，围绕“工业 4.0”意义上的网络化生产也是学习内容。对 Bradley 来说，每年在教学车间分别为期一周的四次工作也是培训计划的一部分。
10:24
12:20
Bradley 在四台吹塑机中的一台上监控中空塑料部件的制造过程。在位于弗吉尼亚比奇的驻地，高度自动化的生产过程实现卓越的效率和出色的质量水平。只需 32 秒，STIHL 4180 燃油箱在自动化单元中成型、焊接、组装并经过密封性检测。
13:54
在他培训期间，Bradley 经历了不同的工作站。他最喜欢的工作场所是塑料加工区域，那里进行全自动振动焊接。通过这种连接方法将单个部件连接在一起。塑料加工是 STIHL 美国公司的核心生产过程。每年，在这里使用 90 台注塑机、六台修剪线挤出机和其他高度现代化的机器，以 24/7 轮班制加工超过 1600 万公斤的树脂。
14:30
下班——但 Bradley 的一天尚未结束。对于美国学徒来说，在企业工作后还要上学。课堂从下午或晚上 7 点左右开始。在潮水社区学院，Bradley 2019 年就已完成其培训的理论部分。
19:00
对于雄心勃勃的未来机电工程师来说，在 STIHL 美国公司的培训还不够。因此，一旦培训后的轮班计划允许，他希望尽快在欧道明大学获得学士学位。Bradley 在他的业余时间汲取完成多项任务的力量。他和他的女朋友、在健身房里、在游戏机上或者与他的父母和两只狗 Arlo 及 Bella 度过闲暇时光。
SKIP JOHNSON (59) 是 STIHL 美国公司的培训主管，非常了解成功的双元制培训：早在 1988 年，他就顺利完成了在德国和美国的工具制造培训。
Skip Johnson 访谈
是什么让 STIHL 美国公司对德国实行的这种双元制教育如此感兴趣？
双元制教育之所以有趣，是因为无论是在课堂上还是在实践中，都在不断改进教育内容，以适应技术的发展。学校和实践项目几乎每年都在变化。另一个优点是，我们的学徒可以在最新的可用设备上获得最新的教育。此外，所有职场新人都将获得相同的基础教育。这样他们便可建立一个共同的基础。
STIHL 美国公司从何时开始的这种培训方式，青年才俊们可以在弗吉尼亚比奇学会哪些职业？
STIHL 美国公司自 1985 年起有一个学徒计划，很大程度上以手工加工和工具制造为基础。大约 15 年前，我们开始专注于德国的双元制教育。因此，除了切削加工以及工具和模具制造领域的现有计划之外，我们也开始专注于机电维护，现已称为机电一体化。在过去的 15 年里，我们还引入了四个额外的教学职业。因此，我们总共提供六个取得注册的教学职业道路：机电工程师、工具制造师、质量实验室技术员、数控机床装配钳工、塑料工艺工程师和塑料工程师。
这种培训计划是否让 STIHL 美国公司成为美国企业中的“异类”？您认为这是一个竞争优势吗？
大多数企业不提供这种多样化的培训机会。我们的筛选程序很少见，而且非常严格。但由于我们作为雇主的良好声誉以及我们与当地学校和乡镇的合作，我们可以从最优秀的人才中进行筛选。
